Анализ ВСОКО по итогам 2025/2026 учебного
годав МБОУ Марьинская ООШ
Цель: проанализировать результаты внутренней оценки качества образования
школы за 2024/2025 учебный год, дать сравнительный анализ качества обучения, выявить
основные проблемы учебной деятельности, наметить пути их решения.
Объекты анализа:
Объекты оценки ВСОКО:
 Качество условий
 Кадровый состав.
 Условия реализации образовательных программ.
 Качество результатов
 Качество образования по итогам 2025/2026 учебного года.
 Результаты проектной и учебно-исследовательской деятельности.
 Результаты внешней оценки качества образования (ВПР, ГИА).
 Результаты участия школы во Всероссийской олимпиаде школьников.
 Качество образовательного процесса
 Организация и контроль повышения квалификации педагогов.
Метод: наблюдение, анализ документации.
1. Кадровый состав МБОУ Марьинская ООШ
Численность педагогических работников в 2025/2026учебном году – 7 человек.
 с высшим образованием – 4 (57%)
 со средним общим (стаж 53 лет) –
2(29%).
 со средним общим (стаж 37 лет) –
3(42%).
Учителей со стажем работы:
 до 5 лет – 0(0 %);
 5–10 лет – 0(0 %);
 10–20 лет – 1 (5,2 %);
 свыше 20 лет – 6 (85,7%).
2. Условия реализации образовательных программ
Состав обучающихся: на начало учебного года 24 и конец учебного года – 23.
В 2025/2026 учебном году школа работала по утвержденным учебным планам. По
предметам учебного плана использовались программы, соответствующие ФГОС НОО,
ООО .
Контингент учащихся был обеспечен всеми учебниками в соответствии с Федеральным
перечнем учебников.
Режим работы школы определялся утвержденными календарными учебными
графиками на2025/2026учебный год.
Учебный план школы выполнен, отставаний по программам нет. В течение 2025/2026
учебного года был проведен мониторинг соответствия материально- технического оснащения
школы, требованиям, предъявляемым к оснащению образовательных организаций. В ходе
мониторинга установлено, что содержание работы учебных кабинетов учреждения определяется
требованиями ФГОС, спецификой преподаваемых в кабинете учебных дисциплин.

2. Результаты учебной деятельности
2.1. Качество образования
Показатели качественной успеваемости представлены в таблице.
В 2025/2026 учебном году в школе было сформировано 7 классов-комплектов, в
которых обучалось на начало года – 23 ученика.
Результаты обученности по школе за год
Всего
На «5»
На «4-5»
Не
Успеваемост
Качество
обучающихс
успевают
ь
знаний
я без учета 1
класса
23

0

8

0

100%

34,78%

Показатели качественной успеваемости
Качественная успеваемость, %
Классы
2023/2024 учебный год 2024/2025учебный год
2025/2026 учебный год
2-4
21
20
33,3
5-9
37
36
36,4
Общее по школе
29,0
28,00
34,78
Заметна положительная динамика качественной успеваемости на уровне начального
образования, повысилась на 13,3 %. На уровне основного общего образования качество
знаний в 2024/2025 учебном году понизилось на 1,0 % , но в 2025/2026 учебном году
повысилось 0,4 % В целом по школе качественная успеваемость к 2025/2026 учебном году
повысилась, в сравнении с 2024-2025 учебным годом, на 13,7 %.
2.2. Результаты внешней оценки качества образования
2.2.1. Результаты ВПР
Сводная ведомость результатов ВПР , 2025-2026г
АНАЛИЗ результатов ВПР по предметам
Анализ ВПР по русскому языку 4-8 классы 2025-2026учебный год
Русский язык 4 класс 23.04.2026.
Всего обучающихся в 4 - 5 классе
Выполняли работу: 5 об-ся , отсутствовали 0.
Время выполнения работы: по 45 минут.
Класс Кол-во Выполняло «5»
уч-ся
работу
1
5
5
0

«4»

«3»

«2»

Усп.

1

3

0

100

%
качества
20

Средний
балл
3,2

Анализ выполнения ВПР по русскому языку 4 классов показывает, что большинство обучающихся
справились с контрольными работами.
Гистограмма соответствия отметок ВПР и текущих отметок по журналу
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

количество
0
5
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР, в сравнении с отметками в журнале можно сделать вывод,
что все ученики оправдали свои отметки. Эти обучающиеся получили результат,
совпадающий с отметками журнала.

По достижению планируемых результатов у обучающихся 4 классов по русскому языку на
недостаточно высоком уровне.
Вывод:
Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в подготовке
выпускников начальной школы по русскому языку.
В содержательной линии «Система языка» недостаточно высокий процент выполнения
зафиксирован по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на оценку
следующих планируемых результатов:
- умение проводить морфемный разбора слова;
- умение видеть состав слова
Выводы и рекомендации:
- отбирать тексты разных стилей, родов и жанров;
- обратить внимание на работу с информационными текстами;
- продолжить работу по морфемному анализу слов, над лексическим значения слова.
Русский язык 5 класс 23. 04. 2026
Всего обучающихся в 5 классе - 1
Выполняли работу: 1 об-ся .
Время выполнения работы: 45 минут.
Класс Кол-во Выполняло «5»/по «4»/по «3»/по «2»/по Усп.
уч-ся
работу
журн
ж
ж
ж
1
1
1
0/0
0/0
1/1
0/0
100

%
качества
100

Средний
балл
3,0

Анализ выполнения ВПР по русскому языку 5 классов показывает, что обучающиеся в большинстве
своем справились с контрольными работами, успеваемость составила 100%-, Качество знаний 0%
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

количество
0
1
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по русскому языку, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что ученики 5 класса оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала..
По достижению планируемых результатов у обучающихся 5 класса по русскому языку на
удовлетворительном 4 уровне.
Анализ результатов по русскому языку
Обучающиеся 5 класса в целом справились с предложенной работой и показали базовый
уровень достижения предметных и метапредметных результатов, однако результаты отдельных
заданий требуют дополнительной работы по устранению недочётов.
Анализ результатов по русскому языку в 5 классе показал ошибки в синтаксическом разборе.
Низкий уровень умения распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста в
письменной форме (правописные умения), соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления; ориентирование в содержании текста, понимание его целостного смысла,
нахождение в тексте требуемой информации, подтверждения выдвинутых тезисов (познавательные
универсальные учебные действия), на основе которых выявляется способность обучающихся
строить речевое высказывание в письменной форме (правописные умения), соблюдая нормы
построения предложения и словоупотребления. Затруднения вызвали задания: нахождение основной

мысли текста; распознавание сложного предложения, объяснение выбора предложения;
распознавание предложения с обращением, объяснение выбора.
Выводы и рекомендации:
- Необходимо систематизировать повторение орфограмм по правописанию безударной проверяемой
гласной в корне слова;
- буквы О-Ё после шипящих в корне слова;
- безударных гласных в окончаниях личных глаголов, правописание гласных и согласных в
приставках;
-правописание –ться и –тся.
Необходимо систематизировать повторение пунктуационных правил:
- знаки препинания в предложениях с однородными членами;
- обращениями;
-прямой речью, в сложном предложении;
- усилить работу над языковыми разборами;
- усилить работу по распознаванию различных частей речи в предложении;
- выстроить работу на уроках развития речи по определению главной мысли текста, а также умению
определять типы текста.
Русский язык 6 классы 23.04 2026
Всего обучающихся в 6 классах:2
Выполняли работу: 2 об-ся
Время выполнения работы: 45 минут.
Класс Колво
уч-ся
1
2

Выполняло «5»/
работу
жур
2

по «4»/по
жур.

0

2

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

0

0

100

100

4,0

Анализ выполнения ВПР по русскому языку 6 классе показывает, что они в большинстве своем
справились с контрольными работами, успеваемость составила в 100%, Качество знаний 100%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

количество
0
2
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по русскому языку в 6 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов у обучающихся 6 классов по русскому языку на хорощем
уровне.
Анализ результатов по русскому языку в 6-м классе работа показала затруднения учеников в
заданиях на проверку умений анализировать текст с точки зрения его основной мысли, адекватно
формулировать основную мысль текста в письменной форме; владеть навыками изучающего чтения
и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных
функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка. Умение
информационно перерабатывать прочитанный текст и представлять его в виде плана в письменной
форме (составление плана текста
Вывод:

1. Повторить орфограммы по правописанию безударной проверяемой и непроверяемой гласной в
корне; правописанию согласной в корне; правописание частицы НЕ со словами; правописание
приставок; правописание местоимений.
2. Повторить и закрепить морфемный и словообразовательный анализы слов
3. Выполнение различных заданий на отработку умений по определению знаков препинания в
предложениях.
4. Усилить работу по распознаванию различных частей речи в предложении.
Рекомендации: обратить внимание на вышеперечисленные типичные ошибки. Усилить
орфографическую и пунктуационную работу. Целенаправленно работать над различными видами
разборов, грамматическими заданиями. Повторить все части речи, синтаксис. Продолжить работу с
текстом. Целенаправленно работать над грамматическими заданиями.
Русский язык 7 класс 22.04.2026
Обучающихся в 7 классе -3
Выполняли работу: 3 об-ся..
Время выполнения работы: 45 минут

Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
журн
1
3
3
0/0

«4»/
по
журн
2/2

«3/» по «2»/ по Усп./
журн
журн
по
журн
1/1
0
100

%
качества/
по журн
67

Средний
балл/по
журн
3,7

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

количество
0
3
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по русскому языку в 7-м классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% обучающиеся получили результат, совпадающий с
отметками журнала
По достижению планируемых результатов у обучающихся 7 классов по русскому языку на среднем
уровне.
Анализ результатов по русскому языку в 7 классе показал хорошо качество выполнения.
Материал, пройденный за год, в основном усвоен, некоторые задания вызвали затруднения у
учащихся с низким уровнем мотивации, возникли затруднения в распознавании стилистически
окрашенных слов, верного подбора синонимов к ним. Это объясняется тем, что ученики
недостаточно читают и не развивают свой лексический кругозор.
Обучающимися допускаются ошибки в определении морфологических признаков частей речи, в
обозначении второстепенных членов предложения. Работа с предложением и текстом является для
семиклассников трудным материалом.
Рекомендации:
1. Составить план корректировки знаний обучающихся. На уроках необходимо проводить осложненные
списывания, а также совершенствовать навыки морфологического анализа слова; продолжать обучать
навыкам изучающего чтения и информационной переработки прочитанного материала; анализировать текст с
точки зрения его основной мысли, уметь формулировать основную мысль текста в письменной форме;
использовать при работе с текстом разные виды чтения понимать целостный смысл текста, находить в тексте

требуемую информацию с целью подтверждения выдвинутых тезисов, на основе которых необходимо

построить речевое высказывание в письменной форме; распознавать и формулировать лексическое
значение многозначного слова с опорой на контекст;
2. Систематически проводить работу с учащимися над пополнением словарного запаса;
3. Продолжать работу по языковым разборам (морфологический, морфемный, фонетический);
.
Русский язык 8 класс 22.04.2026
Обучающихся в 8 класс: 1
Выполняли работу: 1 об-ся.
Время выполнения работы: 45 минут
Класс Кол-во Выполняло «5»/
«4»/
«3/» по «2»/ по Усп./ по
уч-ся
работу
по
по
журн
журн
журн
журн
журн
1
1
1
0/0
0/0
1/1
0/0
100/100
Анализ выполнения ВПР по русскому языку в 8-м классе показывает, что
с контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок

Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

количество
0
1
0

%
Средний
качества/ балл/по
по журн
журн
0/0
3,0
обучающийся справился
0 %.

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по русскому языку в 8-м классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% ученик оправдал свои отметки. Этот обучающийся
получил результат, совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов обучающийся 8 класса по русскому языку
удовлетворительном уровне.

на

Анализ результатов по русскому языку Наибольшие затруднения вызвали такие задания, как:
морфологический анализ слова, написание ННН в различных частях речи, нахождение
грамматических ошибок в предложении и их исправление, типы односоставных предложений,
нахождение в тексте предложения с обособленным согласованным определением и объяснение
расстановки знаков препинания.
Рекомендации:
1. Систематически повторять орфограммы по правописанию Н и НН в различных частях речи;
правописание частицы НЕ со словами.
2. Включить в содержание урока выполнение различных заданий на отработку умений по
определению знаков препинания в предложениях, определение типов односоставных предложений.
3. Усилить работу по языковым разборам (морфологический, морфемный, словообразовательный,
фонетический разборы).
4. Усилить работу с текстами разных стилей.
Анализ ВПР по математике 4-8 классы 2024-2025 учебный год
Математика 4 класс 21.04 2026.
Всего обучающихся в 4 классе: 5
Выполняли работу: 6 об-ся

Время выполнения работы: 45 минут.
Класс

1

Колво
уч-ся
5

Выполняло
работу

«5»/по
журн

«4»/по
ж

«3»/по
ж

«2»/по
ж

Усп.%

%
качества

Средний
балл

5

0

1

4

0

100

20

3,2

Анализ выполнения ВПР по математике обучающимися 4х классов показывает, что они справились с
контрольными работами, успеваемость составила 100%-, Качество знаний 66,4%
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок по математике
Количество-7
%
Понизили оценку
0
0
Подтвердили оценку
5
100
Повысили оценку
0
0
По полученным результатам ВПР, в сравнении с отметками в журнале можно сделать вывод,
что ученики оправдали свои отметки. Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с
отметками журнала.
По достижению планируемых результатов у обучающихся 4 классов по математике на среднем
уровне.
Анализ результатов выполнения ВПР:
Более успешно выполнены учащимися 4-го класса задания: на устное сложение, вычитание,
умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к
действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1), вычисление значения числового
выражения (содержащего 2–3 арифметических действия, со скобками и без скобок), решение
арифметическим способом (в 1–2 действия) учебных задач и задач, связанных с повседневной
жизнью.
Большинство детей не умеют интерпретировать информацию, полученную при проведении
несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
Не владеют основами логического и алгоритмического мышления. Решать задачи в 3–4 действия.
Рекомендации: Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у
учащихся.
Проводить устную работу на уроках с повторением действий с числами с целью закрепления
вычислительных навыков.
Усилить практическую направленность обучения, включая соответствующие задания на графики и
таблицы.
Уделять на каждом уроке больше времени на развитие логического мышления и решению текстовых
задач с построением математических моделей реальных ситуаций.
Усилить теоретическую подготовку учащихся 4 класса.
Разработать индивидуальные маршруты для отдельных обучающихся.
Математика 5 класс 21.04.2026 г.
Всего обучающихся в 5 классе: 1
Выполняли работу: 1 об-ся
Время выполнения работы: по 45 минут ,2 части
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

1

1

1

0/0

0/0

1/1

0/0

100

0

3,0

Анализ выполнения ВПР по математике 5 го класса показывает, что обучающиеся в большинстве
своем справились с контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 0%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-4
0
1
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по математике, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 100 % учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся получили
результат, совпадающий с отметками журнала.
Анализ результатов по математике показал удовлетворительные результаты обученности.
Наиболее успешно ребята справились с заданиями № 1,2,6,7. Решать задачи на покупки, решать
несложные логические задачи методом рассуждений. Выполнять простейшие построения и
измерения на местности, необходимые в реальной жизни.
Выводы: обучающийся 5 класса в целом справился с предложенной работой и показал базовый
уровень достижения предметных результатов, однако результаты отдельных заданий требуют
дополнительной работы по устранению недочётов.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.
2. Усилить теоретическую подготовку учащихся 5-го класса.
3. Особое внимание в преподавании математики следует уделить регулярному выполнению
упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников: умение читать и
верно понимать условие задачи, решать практические задачи, выполнять арифметические действия,
простейшие алгебраические преобразования.
4.Включать в план урока (ежеурочно) задания, аналогичные заданиям ВПР.
5. С мотивированными учащимися проводить разбор методов решения задач повышенного уровня
сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных
занятиях.
Математика 6 классы 21.04. 2026.
Всего обучающихся в 6:2
Выполняли работу: 2 об-ся
Время выполнения работы: по 45 минут ,2 части
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур
1
2
2
0/0

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

2/2

0/0

0/0

100/100

100/100

4,0

Анализ выполнения ВПР по математике 6-м классе показывает, что они в большинстве своем
справились с контрольными работами, успеваемость составила 100 %, Качество знаний 100 %.

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-10
0
4
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по математике в 6 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов у обучающихся 6 классов по математике на
удовлетворительном уровне.
Анализ результатов по математике показал необходимость усиления работы по предмету
математика в 6-м классе т.к. работа вызвала ряд затруднений в выполнении.
Следует уделить внимание укреплению следующих навыков:
Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического
характера и задач их смежных дисциплин.
Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений.
Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
Рекомендации:
1. В промежуток времени до конца учебного года необходимо провести работу с обучающимися и
их родителями.
2. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.
3. Проводить устную работу на уроках с повторением действий с числами с целью закрепления
вычислительных навыков учащихся.
6. Продолжить работу по повышению уровня сформированности представлений о межпредметных и
внутрипредметных связях математики с другими предметами.
Математика 7 класс 20.04.2026
Обучающихся в 7 классе: 3
Выполняли работу: 3 чел.
Время выполнения работы: 45 минут
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
журн
1
3
3
0/0

«4»/
по
журн
2/2

«3/» по «2»/ по Усп./ по %
журн
журн
журн
качества/
по журн
1/1
0/0
100/100 67/67

Средний
балл/по
журн
3,7

Анализ выполнения ВПР по математике 7 класса показывает, что все обу/чающиеся справились с
контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 67%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Количество-11
%
Понизили оценку
0
0
Подтвердили оценку
3
100
Повысили оценку
0
0
По полученным результатам ВПР по математике в 7 класса, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100%
ученики оправдали свои отметки. Эти
обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала.

По достижению планируемых результатов у обучающихся 7 классов по математике на хорошем
уровне.
показал, что учащиеся отлично справились с 1,3 4, 12,13,
заданиями.
Наиболее проблемными при решении оказались вопросы, связанные с анализом текста:
1. Умение извлекать из текста необходимую информацию, делать оценки, прикидки при
практических расчетах.
2. Умение оперировать свойствами геометрических фигур, применять геометрические факты для
решения задач, в том числе предполагающих несколько шагов в решении.
Анализ результатов по математике

Выводы и рекомендации:
Обратить внимание на правильное оформление и запись математической модели при решении
текстовых задач повышенного уровня.
2. Включать в содержание уроков задания практического характера и задания, направленные на
развитие логического и алгоритмического мышления.
3. Решать учебные задачи на основе предметных знаний и умений, а также универсальных
учебных действий на межпредметной основе.
4. При планировании работы на новый учебный год в 8 классе включить задания, подобные
заданиям ВПР (формулы сокращенного умножения).
5. Проводить целенаправленную работу по формированию умения решать
практические задачи.
Математика 8 класс 15.05.2026
Обучающихся в 8 классе: 1 чел.
Выполняли работу: 1 чел.
Время выполнения работы: по 45минут,2 части
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
журн
1
1
1
0/0

«4»/
по
журн
0/0

«3/» по «2»/ по Усп./
журн
журн
по
журн
1/1
0/0
100

%
качества/
по журн
0

Средний
балл/по
журн
3,0

Анализ выполнения ВПР по математике в 8-х классах показывает, что все обучающиеся справились
с контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 0%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-5
0
1
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по математике в 8 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% о ученик оправдал свои отметки. Этот
обучающийся получил результат, совпадающий с отметками журнала
По достижению планируемых результатов
обучающийся 8 класса по математике
удовлетворительном уровне.
Анализ результатов по математике

на

Анализ результатов по математике показал, что обучающиеся удовлетворительно справились с
заданиями № 1, 2 , 3, 4, 5 (умение анализировать, извлекать необходимую информацию,
пользоваться оценкой при практических расчётах .
Полученные результаты ВПР по математике указывают на пробелы в знаниях, умениях и навыках
учащихся, которые должны формироваться в курсе математики основной школы. Наиболее
проблемными при решении оказались вопросы, связанные с анализом текста: умение извлекать из
текста необходимую информацию, делать оценки; умение оперировать свойствами геометрических
фигур, применять геометрические факты для решения задач, в том числе предполагающих несколько
шагов в решении.
Выводы и рекомендации:
1. По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных
пробелов: организовать сопутствующее повторение на уроках, ввести в план урока проведение
индивидуальных тренировочных упражнений для учащихся;
2. Использовать тренингов задания для формирования устойчивых навыков решения заданий,
систематически отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие
вычислительные навыки через систему разноуровневых упражнений;
3. Провести работу над ошибками, рассматривая два способа решения задач. Конкретизировать
составные части задачи с правилами ее оформления, где запись ответа должна строго
соответствовать постановке вопроса задачи.
4. Регулярно организовывать проведение диагностических работ по пройденным разделам предмета
с целью выявления затруднений, которые остались у обучающихся.
Анализ ВПР по английскому языкк 4 класс 2024-2025 учебный год
28.04 2025.
Всего обучающихся в 4 классе: 5 об-ся
Выполняли работу: 5 об-ся .
Время выполнения работы: 45 минут.
Класс

1

Колво
уч-ся
5

Выполняло
работу

«5»/по
журн

«4»/по
ж

«3»/по
ж

«2»/по
ж

Усп.

%
качества

Средний
балл

5

0/0

3/3

2/2

0/0

100

80

3,6

Анализ выполнения ВПР по английскому языку 4 класса показывает, что обучающиеся справились с
контрольными работами, успеваемость составила 100%-, Качество знаний 100%
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок по математике
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-5
0
5
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР, в сравнении с отметками в журнале можно сделать вывод,
что 100 % учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся получили результат,
совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов у обучающихся 4 классов по английскому языку на
достаточно хорошем уровне.

Анализ результатов ВПР по английскому языку
Согласно результатам, в целом, учащиеся успешно освоили умения понимать в прослушанном
тексте запрашиваемую информацию, понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию,
и продемонстрировали навык заполнения простых формуляров, сообщая основные сведения (имя,
фамилия, возраст, место жительства (страна проживания, город), любимое занятие и др.) и навык
оперирования
Выводы и рекомендации:
Так как аудирование является одним из самых сложных видов речевой деятельности. Важно
обратить особое внимание на развитие у школьников механизмов аудирования, таких как речевой
слух, память (кратковременная/оперативная и долговременная), внутреннее проговаривание,
прогнозирование через систему упражнений. Необходимо целенаправленно и последовательно
формировать умения аудирования на разных стадиях работы с текстом: восприятие, осмысление,
смысловая оценка.

Английский язык 5 класс 27.04. 2026 г.
Всего обучающихся в 5 классе: 5
Выполняли работу: 5 об-ся.
Время выполнения работы: 45 минут.
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур
1
5
5
0/0

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

0/0

1/1

0/0

100

0

3,0

Анализ выполнения ВПР по английскому языку 5 класса показывает, что обучающиеся все
справились с контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 0%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Количество-5
%
Понизили оценку
0
0
Подтвердили оценку
5
100
Повысили оценку
0
0
По полученным результатам ВПР по английскому языку в 5 классе, в сравнении с отметками
в журнале можно сделать вывод, что 100% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала.
Анализ результатов ВПР по английскому языку в 5 кл показал, удовлетворительный уровень
умения работать
В целом, учащиеся успешно освоили умения в рецептивных видах речевой деятельности
аудировании и чтении, а именно понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию,
понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию, и продемонстрировали навык
оперирования изученными грамматическими формами в коммуникативно значимом контексте на
основе предложенного связного текста.
Трудности у ребят вызывали такие вопросы как: Задание по письменной речи, в котором
требовалось написать электронное сообщение личного характера, оказалось сложным для
участников ВПР.
Выводы и рекомендации:
- включать в работу с обучающимися в течение всего периода обучения задания по формированию
языковых навыков обучающихся, прежде всего грамматических и лексических.
- предлагать обучающимся разнообразные задания, направленные на развитие устной речи.

- предлагать коммуникативные задания, интересные для данной возрастной группы обучающихся.

Анализ ВПР по биологии 5-7 классы за 2025-2026учебный год
Биология 5 класс 29.04.2026
Всего обучающихся в 5 классе: 1
Выполняли работу: 1 уч-ся .
Время выполнения работы: по 45 минут 2 части
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур
1
1
1
0/0

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

0/0

1/1

0/0

100

0

3,0

Анализ выполнения ВПР по биологии 5 класса показывает, что обучающиеся справились с
контрольными работами, успеваемость составила 100 %, Качество знаний 0%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-1
0
1
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по биологии, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 100% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Типичные ошибки:
Наибольшее количество ошибок учащиеся допустили в заданиях в части на:
- знание устройства оптических приборов, и умение ими пользоваться;
- анализ профессии, связанной с применением биологических знаний.
Выводы:
1. Выявить проблемные вопросы и продолжить работу с классом в целом.
2. Прорабатывать материал, который вызывает затруднения.
3. Включать в материал урока задания, при выполнении которых обучающиеся испытали трудности.
4. Следует обратить внимание на специальности связанные с предметом, умение их характеризовать
и понимать пользу этих профессий.
Рекомендации:
Провести работу над ошибками.
Продолжать формировать навыки самостоятельной работы обучающихся.
Биология 6 класс 29.04.2026 г.
Всего обучающихся в 6 -2 уч.
Выполняли работу: 2 об-ся
Время выполнения работы: по 45 минут 2 части

Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур
1
2
2
0/0

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

1/1

1/1

0/0

100/100

50/50

3,5

Анализ выполнения ВПР по биологии 6 класса показывает, что обучающиеся все справились с
контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 50 %.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Количество-2
%
Понизили оценку
0
0
Подтвердили оценку
2
100
Повысили оценку
0
0
По полученным результатам ВПР по биологии в 6 а классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100 % ученики оправдали свои отметки. Эти
обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала
По достижению планируемых результатов у обучающихся 6 классов по биологии на
удовлетворительном уровне.
Выводы и рекомендации:
1. Учащиеся поняли структуру работы и правила ее выполнения.
2. Овладели базовыми биологическими знаниями.
3. Оценки за работу соответствуют уровню знаний в течение года.
4. Хорошо справились с заданием на умение проводить описание биологического объекта по
имеющимся моделями (схемам), на примере описания листа или побега; хорошо знают строение и
функции отдельных тканей, органов цветкового растения; умеют классифицировать растения; умеют
оценивать биологическуюинформацию на предмет её достоверности.
Биология 7 класс 28.04.2026 г.
Обучающихся в 7 классе: 3
Выполняли работу: 3 чел.
Время выполнения работы: по 45 минут 2 части
Класс Кол-во Выполняло «5»/
«4»
«3»
«2»
Усп.%
%
уч-ся
работу
по
качества
Жур
1
3
3
0/0
2/2
1/1
0/0
100/100 67
Анализ выполнения ВПР по биологии в 7 классе показывает, что все обучающиеся
контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 67%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Количество-3
%
Понизили оценку
0
0
Подтвердили оценку
3
100
Повысили оценку
0
0

Средний
балл
3,7
справились с

По полученным результатам ВПР по биологии в7 классе, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 100% ученики оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов обучающиеся 7 класса по биологии в целом на хорошем
уровне.
Анализ результатов ВПР по биологии:

1. Учащиеся в основном поняли структуру работы и правила ее выполнения. Один ученик н
набрал минимальное количество баллов.
2. Овладели базовыми биологическими знаниями.
3. Оценки за работу соответствуют уровню знаний в течение года.
4. Хорошо справились с заданиями:
- на узнавание медицинского прибора по изображению и знанием применения медицинского
прибора;
- умеют работать с информацией, представленной в графической форме (графики, схемы,
диаграммы и др.),
Рекомендации: на основе выявленных проблем рекомендуется спланировать коррекционную
работу:
- включать в уроки задания, максимально приближенные к формату ВПР, для отработки каждого
вида деятельности.
Информатика 8 класс 28 .04.2026.
Обучающихся в 8 классе: 1
Выполняли работу: 1 чел.
Время выполнения работы: по 45 минут 2 части
Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур
1
1
1
0/0

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

1/1

0/0

0/0

100/100

100/100

4,0

Анализ выполнения ВПР по информатики в 8 классе показывает, что обучающийся справился с
контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 100%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок по биологии
Количество-1
%
Понизили оценку
0
0
Подтвердили оценку
1
100
Повысили оценку
0
0
По полученным результатам ВПР по информатики в 8 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% ученик оправдал свою отметку. Этот обучающиеся
получил результат, совпадающий с отметками журнала
По достижению планируемых результатов обучающиеся 8 класса по информатике на хорошем
уровне.

Английский язык 8 класс 24.04.2026 г.
Всего обучающихся в 8 классе: 1
Выполняли работу: 1 уч-ся.
Время выполнения работы: 45 минут.

Класс Кол-во Выполняло «5»/
уч-ся
работу
по
Жур

«4»

«3»

«2»

Усп.%

%
качества

Средний
балл

1

1

1

0/0

0/0

1/1

0/0

100/100

0/0

3,0

Анализ выполнения ВПР по английскому языку 8 класса показывает, что ученик справился с
контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 0%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-1
0
1
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по английскому языку, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 100% ученики оправдали свои отметки. Этот обучающийся
получил результат, совпадающий с отметками журнала.
Анализ результатов по английскому языку показал удовлетворительные результаты. Учащийся
достиг базового уровня подготовки. Трудности возникли с грамматикой и лексикой. Сложности с
синонимией. В заданиях на аудирование и в письме возникли трудности в понимании смысла текста.
Выводы:
обучающиеся 8 класса в целом справились с предложенной работой и показали базовый уровень
достижения предметных результатов, однако результаты отдельных заданий требуют
дополнительной работы по устранению недочётов.
Рекомендации:
На основе выявленных проблем рекомендуется спланировать коррекционную работу:
- уделить больше внимания практике. Включать в уроки задания, максимально приближенные к
формату ВПР, для отработки каждого вида деятельности.
- проводить системную работу над ошибками. Анализировать типичные ошибки, разбирать их
причины и способы предотвращения.
- усилить работу над грамматикой и лексикой. Активнее использовать контекст при изучении
правил, тренировать употребление словосочетаний, а не отдельных слов.
- развивать навыки аудирования и чтения с пониманием. Учить выделять ключевые слова,
игнорировать избыточную информацию, прогнозировать содержание.
- уделять внимание структуре текста, использованию средств логической связи, соблюдению норм
речевого этикета
История 7 класс 24.04.2026 г.
Обучающихся в 7 классе: 3
Выполняли работу: 3 чел.,
Время выполнения работы: 45 минут

Класс Кол-во Выполняло «5»/
«4»
«3»
«2»
Усп.%
%
Средний
уч-ся
работу
по
качества балл
Жур
1
3
3
0/1
2/1
1/1
0/0
100
67
4,0
Анализ выполнения ВПР по истории в 7 классе показывает, что практически все обучающиеся
справились с контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 67%.

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-3
0
3
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по истории в 7классе, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 67% ученики оправдали свои отметки. 33 % обучающийся
получил результат на 1 балл выше совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов обучающийся 7 класса по истории на хорошем уровне.
Анализ результатов по истории показал, что обучающийся в основном справился с заданиями.
Наиболее успешными заданиями оказались № 1 (проверка знания деятелей истории России и
истории зарубежных стран), № 2 (историческая терминология), № 4 (умение проводить атрибуцию
исторической карты), № 5 (проверка знаний исторической географии и умение работать с контурной
картой), № 6 и 7 (на знание фактов истории культуры России
Выводы и рекомендации:
1. Продолжить работу над развитием умения работать с картой, письменными историческими
источниками (задание 3) и анализировать историческую ситуацию .
2. Продолжить работу над формированием навыков определять исторические термины и давать им
точные определения.
3. Включать в задания на уроке и дома работу с картой.
История 6 класс 27.04.2026 г.
Обучающихся в 6 классе: 2
Выполняли работу: 2 чел.,
Время выполнения работы: 45 минут

Класс Кол-во Выполняло «5»/
«4»
«3»
«2»
Усп.%
%
Средний
уч-ся
работу
по
качества балл
Жур
1
2
2
0/0
2/2
0/0
0/0
100
100
4,0
Анализ выполнения ВПР по истории в 6 классе показывает, что практически все обучающиеся
справились с контрольными работами, успеваемость составила 100%, Качество знаний 0%.
Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
Понизили оценку
Подтвердили оценку
Повысили оценку

Количество-2
0
2
0

%
0
100
0

По полученным результатам ВПР по истории в 7классе, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 100% ученики оправдали свои отметки. Обучающийся получил
результат, совпадающий с отметками журнала.
По достижению планируемых результатов обучающийся 6 класса по истории на хорошем уровне.
Анализ результатов по истории показал, что обучающийся в основном справился с заданиями.
Наиболее успешными заданиями оказались № 1 (проверка знания деятелей истории России и
истории зарубежных стран), № 2 (историческая терминология), № 4 (умение проводить атрибуцию

исторической карты), № 5 (проверка знаний исторической географии и умение работать с контурной
картой), № 6 и 7 (на знание фактов истории культуры России
Выводы и рекомендации:
1. Продолжить работу над развитием умения работать с картой, письменными историческими
источниками (задание 3) и анализировать историческую ситуацию .
2. Продолжить работу над формированием навыков определять исторические термины и давать им
точные определения.
3. Включать в задания на уроке и дома работу с картой.
Общий вывод по результатам ВПР-2026
В результате анализа результатов ВПР установлено, что в целом обучающиеся
подтверждают годовые отметки, встречается расхождение отметок в 1 балл ( в сторону
повышения).
ОГЭ
На конец 2025/2026 учебного года в 9 классе обучались 9 обучающихся. Итоговое
собеседование проходили 4 обучающихся. По результатам Итогового собеседования
допущены к итоговой аттестации в феврале 9 обучающихся. Согласно Порядку проведения
ГИА по общеобразовательным программам основного общего образования, 1 обучающийся
сдавал 2 обязательных предмета: русский язык и математику, а также 2 предмета по
выбору. 2 обучающийся сдавали 2 обязательных предмета: русский язык и математику (по
экспенименту), 1 обучающейся 9 класса сдавал экзамены в форме ГВЭ.
В качестве предметов по выбору, обучающимися были выбраны следующие предметы:
география– 1, обществознание -1.
Результаты экзамена по русскому языку
Допущенные к ГИА 3 выпускникоа 9 класса сдавали экзамен по русскому языку в
форме ОГЭ, 1 обучащихся сдали в форме ГВЭ.
Форма

ОГЭ

общее колчисло учащихся,
во
сдавших экзамен на:
учащихся,
сдававших
«5»
«4» «3»
«2»
экзамен
4
1
2
1
0

Результаты экзамена по математике
9 допущенных к ГИА, 3 выпускников
в форме ОГЭ, 1 сдали в форме ГВЭ.
Форма

ОГЭ

9

класса

общее колчисло учащихся,
во
сдавших экзамен на:
учащихся,
сдававших
«5»
«4»
«3»
«2»
экзамен
4
0
4
0
0

Усп.

Кач

Ср.балл

100

75

4,0

сдавали
Усп.

Кач

100

10

Усп.

Кач

экзамен

по

Ср.балл

4,0
.

Результаты географии
Форма

общее колво
учащихся,
сдававших
экзамен

число учащихся,
сдавших экзамен на:
«5»

«4»

«3»

«2»

Ср.балл

математике

ОГЭ

1

1

0

0

0

100

100

5

Результаты экзамена по обществознанию
Форма

ОГЭ

общее колчисло учащихся,
во
сдавших экзамен на:
учащихся,
сдававших
«5»
«4»
«3»
«2»
экзамен
1
0
1
0
0

Усп.

Кач

100

100

Ср.балл

4,0

Результаты ОГЭ за 3 года (динамика среднего балла)
Предмет
2023/2024 учебный
2024/2025учебный
2025/2026учебный
год
год
год
Русский язык
3
3,25
4,0
Математика
4
4,0
4,0
География
4,75
4
5
Обществознание
3
4
4
Вывод. По результатам ОГЭ по математике, русскому языку, географии, в 2025 году в
сравнении с 2023 и 2024 годами средний балл значительно повысился.
Рекомендации:
1. Разработать комплекс мер для повышения мотивации учеников к подготовке к экзаменам.
2. Заместителю директора взять на особый контроль успеваемость обучающихся 9 классов.
3. Провести анализ результативности работы педагогического коллектива и итогов 20242025учебного года (педсовет, август).
4. Осуществлять контроль за качеством преподавания учебных предметов с низким
рейтингом по результатам Результаты участия школы во Всероссийской олимпиаде школьников
Результаты школьного этапа Всероссийской
школьников
Количество участников
№
Предмет
4
5
6
7
8
9
1
Русский язык
5
1
2
3
1
2
2
Математика
5
1
2
3
1
2
3
Английский язык
4
Литература
2
1
3
3
5
История
1
1
2
1
0
6
Обществознание
0
0
0
0
0
7
География
0
1
2
0
3
8
Биология
0
2
1
1
2
9
Физика
0
0
0
10
Химия
0
0
11
Технология
12
Физическая культура 1
1
1
0
0
ИТОГО
10 6
10 15 7
9
Всего количество участников по классам
Всего количество обучающихся, принявших участие в школьном
этапе олимпиады по нескольким предметам, с учетом участников
1 раз
Всего победителей и призеров с учетом участников 1 раз

олимпиады
Кол-во
Кол-во
победителей призеров
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
2
14
10

Вывод:2
1. В школьном этапе олимпиад приняли участие 10 обучающихся
2. Победителями и призерами стало 2 человек

2

В ходе анализа результатов участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады
школьников выявлена недостаточная работа по подготовке обучающихся к участию в
ВсОШ
Рекомендации:
Учителям-предметникам уделять особое внимание формированию функциональной
грамотности, общеучебных умений, навыков и способов деятельности обучающихся,
проработать задания, которые предлагались учащимся на олимпиадах прошлых лет,
рассмотреть ошибки, сложные моменты, чтобы на следующий год по данным вопросам у
учащихся было меньше затруднений.
1. Условия для развития профессиональных компетенций педагогов
1.1. Кадровый состав
В 2024/2025учебном году согласно штатному расписанию укомплектованность школы
педагогическими кадрами составила 100%.
В образовательном и воспитательном процессе было задействовано 9 педагогов.
5 человек имеют высшее педагогическое образование, 3 пед.– среднее профессиональное
образование. 3 чел (33,3 %) – пед.работники высшей категории
4 чел. (44,4%) – пед работники первой категории,1 пед.работ.-соответствие
1.1. Организация и контроль повышения квалификации педагогов
В 2025/2026 учебном году подтвердила первую категорию учитель начальных классов
Востренкова А.П. Бобрикова С.а., учителю физической культуры Суслову А.В. присвоена первая
категория.
Общие выводы
1. Реализация образовательных программ в 2025/2026 учебном году проходила в
соответствии с учебными планами и календарным учебным графиком, контроль за работой
школы проходил согласно плану ВСОКО.
Качество образования по школе – 34,78%, что на 6,78% выше, чем в прошлом учебном
году . В начальных классах кач.знаний повысилось с 20,0 до 33,3 .В основной школе
качество знаний повысилось с 36,0%. до 36,4
2. ВПР-2026 проведены в установленные сроки, в целом обучающиеся подтверждают
отметки за предыдущую четверть, но встречается расхождение отметок в 1 балл ( в
сторону повышения).
3. ГИА прошла в установленном порядке: все выпускники 9-го класса сдали обязательные
ОГЭ по русскому языку, математике и предметам по выбору.
4. Обучающиеся не участвовали на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников в 2025/2026 учебном году.
5. Один педагог получил первую квалификационную категорию и два педагога
подтвердил первую.
6. Курсы по графику прошли все педагоги.
Рекомендации:
1. Администрации школы:
1.1. Включить в Дорожную карту по подготовке к ГИА мониторинг качества
знаний по предметам: география, биология, химия, обществознание.
1.2. Контролировать в течение 2026/2027 учебного года подготовку к ГИА-2027
учеников группы риска.
1.3. Разработать систему мер по повышению качества образования на уровне
основной школы.
2. Педагогам-предметникам:
2.1. Скорректировать рабочие программы по предметам, усилить изучение тем, по
которым выпускники нынешнего года показали низкие результаты.

JrbraToB BIIP no npeAMeraM
2U26/2fr21 yqe6ubrfi roA. "

T.U.

r':@1

::

;t't*5:4*"as&+
. r . s"._gji?*-:'z .".,i,>.),
'
?
?_

,

$.

:

Ilerlblo